Беседу вела Наталья Топоркова

Сафронова Александра Степановна всю свою жизнь посвятила воспитанию детей. Более тридцати лет она проработала в школе-интернате, из них несколько лет завучем по воспитательной работе.

— Александра Степановна, Вы 35 лет проработали в школе-интернате (Республика Мордовия). Скажите, чем отличается воспитание ребенка в стенах интерната от обычной школы?

— Воспитатели интерната отвечают не только за обучение, но и за жизнь ребенка. Ведь бывают различные обстоятельства, за которые воспитатели несут ответственность.

— Что нужно делать для того, чтобы найти общий язык с трудным ребенком?

— Нужно быть ближе к воспитанникам, чтобы ребенок мог раскрыться и воспринимал воспитателя как родную маму. С каждым ребенком нужно поговорить о его проблемах, узнать его характер. Нужно относиться к каждому воспитаннику в интернате или детском доме, как к родному человеку. Иначе не может быть. Необходимо знать все сильные и слабые стороны детей, хвалить их, уважать как личностей.

— Как ребенка из неблагополучной семьи адаптировать к воспитанию в коллективе?

— Этому способствуют различные мероприятия среди воспитанников. Многие из детей привыкли бродяжничать до того как попали в школу-интернат, их прельщала вольная жизнь, и мы приучали их к дисциплине.

— Как складывались взаимоотношения в детском коллективе интерната?

— Они очень дружны. Конечно, периодически бывают ссоры, но все живут как одна большая семья.

В интернат приезжали герои Советского Союза, писатели (Девитаев), фигуристы (Е. Плющенко). Они всегда привозят подарки, общаются с воспитанниками.

Дети всегда ходят на концерты, работают кружки.

— Какие отношения были у воспитанников с родителями?

— Однажды ночью после отбоя воспитатели видели, как на окне сидел мальчик, тихо плакал и писал письмо маме… И таких случаев было множество. Каждый ребенок мечтает о маме, о встрече с ней. Многих родители сами отдавали в интернат по различным обстоятельствам.

Суббота для интерната была тяжелым днем, потому что к воспитанникам приезжали родители, а они были не у всех… Некоторым детям некого было ждать. В интернате в таких случаях для каждого ребенка находили добрые слова. И сейчас воспитанники по прошествии многих лет не забывают своих учителей и в особенности воспитателей, которые заменили им маму.

— Как складывается дальнейшая жизнь у воспитанников интерната?

— У всех по-разному. Многие получают высшее образование, занимают административные должности.

— В интернате были случаи усыновления?

— Конечно. Остальные дети завидовали усыновленным, все хотели быть домашними. В интернате все дети со своими бедами и радостями шли к воспитателю.

— Что Вы можете посоветовать усыновителям?

— Узнать все стороны характера ребенка. Держать его на одном уровне со своими детьми. Дети очень чувствительны к каждому слову. Где-то нужно простить, где-то поругать. Таких детей ранит буквально каждое слово, потому что они не видели материнской ласки.

В интернате казенный быт, режим, но всем детям хочется домашнего уюта.

Если взяли ребенка из детского дома, то лучше не возвращать его назад, не травмировать детскую душу. Нужно, чтобы была полная семья.

— Спасибо за интервью.